《始得西山宴游记》原文翻译及知识点
据了解，古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。下面小编为大家带来《始得西山宴游记》原文翻译及知识点，希望对您有所帮助!
《始得西山宴游记》原文
自余为僇(lù)人,居是州,恒惴(zhuì)栗(lì)。其隙(xì)也，则施施(yíyí)而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉 怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉;醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣;觉而起，起而归;以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知 西山之怪特。
今年九月二十八日， 因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫(zhuó)榛莽，焚茅茷(fá)，穷山之高而止。攀援而登，箕(jī)踞而遨，则凡数州之 土壤，皆在衽(rèn)席之下。其高下之势，岈(xiā)然洼然，若垤(dié)若穴，尺寸千里，攒(cuán)蹙(cù)累积，莫得遁隐;萦青缭白，外 与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培(pǒu)塿(lǒu)为类。悠悠乎与灏(hào)气俱，而莫得其涯;洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞 (shāng)满酌，颓(tuí)然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎 始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
《始得西山宴游记》原文翻译
我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有(在这种境界中获得的)相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了;可是我还未曾知道西山的奇异特别。
今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。(我们随后)攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，(看上去)只有尺寸之远，实际上有千里之遥。(这为千里之内的景物)聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。(登上山顶)然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。(于是我们)拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。(我只觉得)思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。(游过西山)然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。
《始得西山宴游记》知识点总结
1、始得西山宴游记知识点之古今异义
攒蹙累积：古义 重叠、积压 今义 积累
然后知吾向之未始游： 古义 这样以后今义转折连词
游于是乎始 ：古义 从此，从这时 今义 递进连词
2、始得西山宴游记知识点之一词多义
异 A 始指异之 (以---为异，称奇) B 以为凡是州之山有异态者(独特)
特 A 而未始知西山之怪特(特别) B 然后知是山之特立 (超出一般)
为 A 余自为僇人 (成为) B 故为之文以志为(写)
而 A 觉而起，起而归 (表顺承，翻译为“就”、“然后”)
B 其隙也，则施施而行，漫漫而游(表修饰，翻译为“地”、“着”)
C 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?(表因果，翻译为“因而”、“所以”)
3、始得西山宴游记特殊句式的知识点
被动句：以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。
翻译：我以为永州的山，凡具有特别形态的，都有我的足迹。
文言文阅读理解的技巧和方法有哪些
1、文言文阅读理解文学常识
填空形式，注意“三要素”：文章题目;作者姓名;作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。
2、文言文阅读理解文中名句的默写
考生在答文言文阅读理解题的时候空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。
3、文言文阅读理解朗读节奏的划分
这种题要求考生用“/”来划出文言文语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。
应对这一题型，教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。
如文言文阅读理解中的“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”(主语+谓语+宾语)，又如“今齐地/方千里”等。
4、文言文阅读理解的解释实词、虚词的含义
以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。
5、文言文阅读理解中句子的翻译
从内容上看，易考关键语句的翻译;从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译;从来源看，大多来源于课下注释。
一般文言文阅读理解要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。
2023文言文阅读理解最新答题模板
高考语文文言文阅读答题模板如下
1、文言文阅读理解：(4-7题，19分，不能够低于13分)[约20分钟]
2、文言文翻译：(7题，10分，力争6分以上)[6分钟]
3、文言文阅读理解虚词：18个虚词(之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与)必须过一遍(参看《高考一轮》虚词总结)。
4、文言文阅读理解句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。
5、文言文阅读理解翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。